| | |
Анета Георгиева Карагеоргиева
| катедра |
Философия
|
| телефон | |
| мобилен телефон | |
| e-mail | |
| адрес | |
| --- |
| специалност | | | Изследователски интереси | Философия, познание, език, мислене, съзнание, диалог, метод |
Детайли:
Образование:
| доктор по: теория на познанието | шифър на специалността: | година: 1986 | тема на дисертационния труд: Идеологическият характер на социалната прогноза |
| висше образование | Специалност: философия | от: 1975 до: 1979 | ВУЗ: СУ “Кл. Охридски” |
| средно образование | Програмист на ЕИМ | от: 1971 до: 1975 | училище Математическа гимназия - Варна |
Специализации:
| квалификация или специализация | по какво | кога | къде |
| Квалификационен курс | Телесност, зависимост и достойнство | 25.03.-27.03.2004 | Цюрих, Швйцария |
| Квалификационен курс | Философия и образование | 18-20.12.2002 | Образователен център по философия за деца, Вилнюс |
| Специализация | Специализация и обучение за ръководители на центрове философия за деца | 14-28.11.1992 | Монтклеър Стейт Колидж, Ню Джърси, САЩ |
| Специализация | Базисна информираност за обучение за сократически фасилитатор. | 24-27.07.2004, 02.08 – 10.08.2002, | Философско-политическа академия Германия, |
| Специализация | Сократически диалог и интерактивни методи на преподаване на философия | 9.07-09.08.2000 | Общество за насърчаване на критическата философия, Великобритания |
Заемани длъжности:
По основен трудов договор:
| месторабота | кога | длъжност |
СУ, Философси факултет, Катедра ФИЛОСОФИЯ, | 26.04.2000 - и досега | редовен доцент по Теория на познанието |
По съвместителство:
| месторабота | кога | длъжност |
| ПУ Философси факултет | 2004 – и досега | хоноруван преподавател по Епистемология |
| Университета Игнейшъс, Ню Йорк, САЩ | 2002 – и досега | координатор по международната дейност и дистанционното обучение |
Преподавателска дейност:
| Наименование на курса | Хорариум | Кога | Къде |
| Теория на познанието | 30 ч. упр. | 1994 – и досега | Философски факултет, СУ, бакалавърска степен |
| Философското познание | 30 ч. лекции | 1987 – и досега | Геолого-географски факултет, СУ, бакалавърска степен |
| Философия за деца | 30 ч. лекции/ 30 ч. упр. | 1993- и досега | Философски факултет, СУ, бакалавърска степен |
| Философия на езика | 30 ч. лекции/ 30 ч. упр. | 2001 – и досега | Философски факултет, СУ, бакалавърска степен |
| Философският метод | 30 ч. лекции/ 30 ч. упр. | 1993 – и досега | Философски факултет, СУ, магистърска степен |
| Значение и истина | 30 ч. лекции/ 30 ч. упр. | 2000 – и досега | Философски факултет, СУ, магистърска степен |
| Концептуални и методологически проблеми в съвременната философия на съзнанието | 45 ч. лекц. и 15 ч. упр. | 2000 – и досега | Философски факултет, СУ, магистърска степен |
| Личностната идентичност | 15 ч. лекц. | 2000 – и досега | Философски факултет, СУ, магистърска степен |
| Философията на езика като теория за значението | 45 ч. лекц./15 ч. упр. | 2000-2003 | Философски факултет, СУ, магистърска степен |
| Философската методология | 10 ч. лекц. | 2004 | Философски факултет, СУ, докторска степен |
| Епистемични норми в академичния дискурс | 30 ч. лекц. | 2004 | Философски факултет, СУ, докторска степен |
Форми на извънаудиторна работа:
Научно ръководство на докторанти:
| Години | Теми |
| 2001-2004 | Теоретични основи на философия за деца и философията на Л. Витгенщайн |
| 2002- досега | Съвременна философия на съзнанието |
| 2003- досега | Философски анализ на съвременните образователни модели |
| 2003 - досега | Философия на езика |
| 2004 | Културни модалности и език |
Работа по проекти:
| Наименование на проекта | Продължителност | Каква длъжност е изпълнявал в рамките на проекта |
| За самочувствие и толерантност | 04.1997 – 09.1998 | Ръководител |
| Еко-философия с деца | 01.200 – 01.2002 | Ръководител |
| Общуване без граници | 01.2002 – 07.2002 | Ръководител |
| Естетика на познанието | 01.2004 – 12.2005 | Ръководител |
Socratischaes Gespraech mit Schuler/innen in Sofia
“Was ist Freundschaft” und
“Are Girls and Boys to be Treated Equally?”
(Сократически диалог с ученици, на немски и английски език) | 04.2004 -10.2004 | Координатор |
Членство в професионални сдружения и съюзи (български и международни):
- Сдружение на преподавателите по философия в България 2001
- Сдружение за развитие на философия за деца – председател 1996-2000
- Association Internationale des Professeurs de Philosophie (registered in Brussels) 1991, член на Централното бюро 1997, вице-президент 2003
Членство в редакционни колегии:
| Наименование на изданието | ISSN | Кога | Къде (държава) |
| Еuropa Forum Philosophie | 1019-9993 | 2003 – и досега | Германия |
Членство в научни съвети и други органи и общности:
- Управителен съвет НИС на СУ “Св. Кл. Охридски” 1999 и досега
Списък на публикациите за последните 5 г.
Монографии, учебници, учебни пособия
Естетика на познанието. Антология. (учебно помагало съвместно с В. Ангелов). Встъпителна студия сс. 5-19, превод, коментар и съставителство, 208 с. София, Унипрес 2004
Еко-философия с деца, (учебно помагало), в съавт. с Е. Варджййска и Д. Велева, С., 2001
Платон и философията на знанието (моногр.), С. , Филвест 1999
Глава в Европейския учебник по философия, спечелил наградата на Федералното министерство на образованието в Германия 1998 и преведен в сътрудничество с Ц. Бояджиев и В. Тодорова и издаден на бълг. Език през 2003 г.: Szientismus und Humanismus: Aristoteles und Exarch Joannes, в съавт. с Ц. Бояджиев, in: Das Wechselspiel von Mythos und Logos. Die Dialektik der griechischen Aufklärung als europäisches Paradigma, Diesterweg, 1998, S. 180 - 188
Статии
- Environmental Ethics and Dialogue with Children in Bulgaria, в: P. Shipley, H. Mason (ed.), Ethics and Socratic Dialogue in Civil Society, Muenster 2004
- Socratic Definition and Standards for Knowledge in Plato’s Early Dialogues,
- COPULA,Vol. XXI, June 2004,PP.57-70. Jahangirnagar University, Dhaka, Bangladesh
- Philosophising with Children about Nature, in: Europa Forum Philosophie, No 48, May 2003
- The Cult for Knowledge, in: Europa Forum Philosophie, No 46, May 2002
- Децата на философията, (статия и методически блок) в сп. Предучилищна педагогика, бр. 1/1999
Други
- Ist Philosophisches Wissen Expertenwissen? (Доклад, изнесен на конгреса на Международната асоциация на преподавателите по философия със седалище Брюксел, проведен в Бон, Германия, от 05 до 09.11.2003 г.)
- Philosophical Education, Social Change and Democratic Practices. (Доклад, изнесен на 11-та световна конференция по философия с деца, Варна, 26-30.06.2003 г.)
- Надеждата и изчислително-репрезентационистката теория за мисленето. (Доклад, изнесен на семинара по повод 20-та годишнина от основаването на семинарите по хуманитаристика “Гьолечица”, 5-10.05.2003 г.
- Teaching Philosophical Activity to Children: Reflexive Games (Доклад, изнесен на международния семинар Philosophy and Education: the Chance in the Perspective of Intercultural Misunderstanding, Вилнюс, 18-20.12.2002 г.)
| | |
